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高中生物: 长句应答规范表述及答题技巧, 考过很多次目测今年还会考

发布日期:2022-05-21 03:59    点击次数:218

高中生物到底要怎么学啊?

这是不是你的心声?在高中学习中,生物可以说是知识点较多的一门科目,具有文科属性,是比较吃课本和基础知识的。

今天就来和大家聊一聊如何正确学习生物以及提分的关键!

学生物不能一味地死记硬背,这样的效果并不是最好的。生物讲究体系化学习,要学会在理解的基础上去记忆,构建自己的知识网络,掌握生物背后的逻辑,这样考试做题才能得心应手。

一些同学对于生物中的长句表述题很是头疼,答案长分值又大,常常写满了得分却不尽人意,总是丢冤枉分。那么下面就给大家分享一下【高中生物长句应答规范表述及答题技巧】,高中三年碰到的长句题用它都能拿高分。

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多数同学记知识点的方式,依旧是靠死记硬背、机械重复,一个定义概念可能要重复几十遍,但依旧不会做题。还有就是“感觉自己背过了”,合上课本接着忘,典型的“一看就会,一做就废”。

切忌死记硬背!!!为什么?死记硬背、机械重复是最反人类的,大脑天生对应的机制,就是用来思考的,不是为了记忆而存在。

为什么死记硬背是特别低效的学习?

从脑神经科学的角度来分析,记忆系统分为短时记忆和长时记忆,我们看到一段信息,首先是识别这段信息,也就是成为短时记忆,之后经过一系列的加工复述才可以被大脑真正记住,成为长时记忆。

但是大脑短时记忆的容量特别少,对短时记忆信息的清理速度特别快,如果这部分信息没有真正经过加工内化变成长时记忆,那这部分信息很快就被清理掉了,你最后所能得到的,仅仅是“我又行了”的想法。

本质上就因为这个过程缺少及时反馈的思考,在你机械重复的过程中大脑是不思考的,知识它不进脑子啊!这也是为什么很多同学“一看就会,一做就废”的本质原因。

那么应该怎么做?“知行合一“

把“记忆知识”和“做题”这两个过程合二为一。很多同学一直是把记知识点和做题完全割裂开来的,先把知识点都背完去做题,殊不知通过做题来倒逼自己内化知识点的效率是特别高的。

为什么有效?单纯看课本的过程是没有一套完整自我反馈机制的,在这个过程大脑是不思考的,处于一个“休息”的状态,我们可以通过“做题”给到自己一个及时反馈的过程,真正检索自己对于知识点的掌握情况,让大脑真正“动”起来。

在做题的过程中一定会遇到各种各样的问题,你能够通过题目能真正发现自己没有彻底掌握牢固的点,这个过程一定要针对问题进行思考:

①这部分知识关键的考点是什么?

②在题干中是如何考察的?

③跟其他的知识有什么联系?

这其实就是让大脑真正进行思考的过程,后面可以带着问题继续往下进行,直到做完对应小节的专项分类之后统一去翻看教辅,进行查漏补缺。

再次翻看教辅的过程,你会发现对于知识点有一个全新的理解和感悟,可以强化对于知识点“场景化应用”的理解,这个过程对于知识的记忆效率是极高的。

生物最能拉开分数的部分关键在大题!

很多同学做大题经常会有这种问题:最头疼的就是遇到让你长段写“描述***原因”的题目,完全是凭感觉写,写完之后明明感觉自己写的没问题,但最后成绩就是不得分,为什么?

在阅卷人眼里你的答案大概率属于乱八七糟、胡说一通的,说白了就是“不说人话”,那这类问题怎么解决?通过总结答题模板进行“规范化答题”。

以下就是为大家整理的【高中生物长句应答规范表述及答题技巧】

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